O serviço educativo da Associação Cultural de Jovens de Cambeses “Ardina”, coordenado por Patrícia Oliveira, promove, durante as férias lectivas da Páscoa, seis oficinas de trabalho, para crianças dos 6 aos 14 anos.
As oficinas iniciam este sábado, com a reciclagem de cadernos. O objetivo é despertar a consciência ecológica dos jovens participantes, “estimulando-os para a construção de capas e revestimentos para cadernos visualmente atrativos e amigos do ambiente”.
Na segunda-feira, está prevista uma oficina de decoração de ovos da Páscoa, “juntando a tradição à criatividade das crianças, através da utilização de materiais simples como cascas de ovos, tinta guache, restos de tecidos, cola, lantejoulas e pequenos adereços”.
Tendo como objetivo cultivar a sensibilidade das crianças para a beleza ambiental e paisagística, segue-se, na quarta-feira, uma oficina de construção de mobiles, com elementos da natureza, recolhidos nos espaços naturais da freguesia de Cambeses.
Na sexta-feira, realiza-se uma oficina de decoração de t-shirts que, entre outros aspetos, permitirá “desenvolver a imaginação e apurar a criatividade das crianças e jovens, através da criação de uma nova vida para as roupas velhas”.
No dia 23, sábado, os participantes vão dedicar-se ao fabrico, com recurso a materiais reciclados, de diferentes modelos de porta-moedas com maior ou menor complexidade segundo a idade da criança/jovem. O propósito é introduzir o conceito de design alternativo.
Por fim, nos dias 25 e 27, estão previstas oficinas de criação de “espanta-espíritos” com elementos da natureza. Parte-se da ideia conceptual de “apanhar sonhos e espantar espíritos”, de modo a provocar nos presentes a disposição para o trabalho e saber artesanal.
As sessões decorrem entre as 14h00 e as 19h00.
Além destes ateliês lúdicos e pedagógicos, a Associação “Ardina” tem agendado, durante as duas semanas de férias da Páscoa, uma oficina de estudo acompanhado. Decorre entre os dias 18 a 23 e 25 a 30, no período da manhã (09h00 às 12h00).
Esta iniciativa visa o “desenvolvimento e organização do estudo diário junto das crianças e jovens, bem como a implementação de atitudes que favoreçam uma crescente autonomia e eficácia e, em consequência, a melhoria do aproveitamento escolar”.
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